Томское региональное общественное движение «ДОСТУПНОЕ для ИНВАЛИДОВ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

Статья о школе Бороздина:
— Раньше говорили о реабилитации больных детей, но это неправильно, — объясняет Бороздин. — Приставка ре- означает восстановление утраченного. А наша задача — научить детей делать то, чего они никогда раньше не делали. Поэтому я назвал свой метод абилитационной педагогикой. Мы не пишем диагнозов, потому что они могут напугать преподавателей. Мы любим детей, подхватываем каждую крупицу успеха, не ограничиваем развитие навязанными извне пределами, шаг за шагом идем к здоровью и нормальной социализации. Как только на моем занятии ребенок попадает в ноту фа, я понимаю, что рано или поздно он попадет и в ми, и в ре, научится чувствовать ритм, начнет слышать, петь, говорить.
http://sib.fm/stories/2011/09/12/pedago ... -borozdina

Новости Российского Детского фонда.

17.12.10 — В Томске открылся абилитационный центр для детей с тяжелыми заболеваниями

Абилитационный центр предназначен для детей с тяжелыми заболеваниями. Способ его лечения состоит в арт-терапии - назначении игр под музыку. По словам председателя Томского отделения РДФ Людмилы Ганьжиной, дети «бегают под музыку, улыбаются, хохочут, у них хорошее настроение, они чувствуют себя обычными нормальными детьми. Показать детям с ограниченными возможностями, что на самом деле они могут многое, - это часть абилитации». Абилитация нацелена на развитие личности, развитие мышления, способностей, моторики ребенка через творчество. В настоящий момент занятия арт-терапией проходят в региональном отделении Российского детского фонда. Но в слудеющем году абилитационный центр планирует переехать в собственное помещение, которое выделили под новый проект при содействии городских депутатов.
Автор метода арт-терапии - музыкант и педагог-энтузиаст Алексей Бороздин. Его абилитационный центр давно работает в Академгородке в Новосибирске. Занятия основываются на музыке, рисовании, играх и общении ребенка с педагогом.

http://old.detfond.org/news/2010/12/17- ... nijmi.html

поскольку онтогенез аутизма не изучен, неврологи лечение как таковое не предлагают, речь идет о комплексной терапии. наиболее успешными признаются методы коррекционной педагогики и арт-терапия. это все вам хорошо известно.
поэтому, поддержу предыдущее сообщение, тем более, что уж столько времени сдерживаю себя))
реабилитировать аутиста без выявленных патологий новейшими аппаратами-пальцем в небо. а вот реабилитировать педагогов очень как нужно.
по мне, так налицо острейшая нехватка творческого центра или развивающего центра для особенного ребенка, со многими пед- и арт- дисциплинами и оздоровительной физкультурой. это на сегодняшний день эффективнее и реальнее.

да ,и животно-терапию забыла в услуги центра прописать..

оно же "животнотерапия", оно же "зоотерапия" и оно же Анималотерапия (от латинского "animal" - животное) - вид терапии, использующий животных и их образы для оказания психотерапевтической помощи.

Новости Российского Детского фонда.

17.12.10 — В Томске открылся абилитационный центр для детей с тяжелыми заболеваниями

Абилитационный центр предназначен для детей с тяжелыми заболеваниями. Способ его лечения состоит в арт-терапии - назначении игр под музыку. По словам председателя Томского отделения РДФ Людмилы Ганьжиной, дети «бегают под музыку, улыбаются, хохочут, у них хорошее настроение, они чувствуют себя обычными нормальными детьми. Показать детям с ограниченными возможностями, что на самом деле они могут многое, - это часть абилитации». Абилитация нацелена на развитие личности, развитие мышления, способностей, моторики ребенка через творчество. В настоящий момент занятия арт-терапией проходят в региональном отделении Российского детского фонда. Но в слудеющем году абилитационный центр планирует переехать в собственное помещение, которое выделили под новый проект при содействии городских депутатов.
Автор метода арт-терапии - музыкант и педагог-энтузиаст Алексей Бороздин. Его абилитационный центр давно работает в Академгородке в Новосибирске. Занятия основываются на музыке, рисовании, играх и общении ребенка с педагогом.

Я понимаю, что что-то я ни чего не понимаю. Где же это чудесное место, которое уже два года существует в Томске, и где эти дети, которым посчастливилось туда попасть. А самое главное, почему центр Бороздина не в курсе, что в Томске это есть? Видимо завтра очень прилюбопытный разговор предстоит с Ганьжиной Людмилой Людвиговной

Вот и я добралась до темы:)
Что я вижу в реабилитационном центре.
Направленность работы с детьми разного возраста, поэтому можно выделить несколько направлений в работе центра:

1. Служба ранней помощи (или служба раннего вмешательства), от рождения до 3 лет. Здесь я вижу работу многих специалистов:детский психолог, невролог,игротерапевт,муз. и арт-терапевт, сенсорно-интегративная терапия, физический терапевт).
На этом этапе ведется наблюдение за ребенком, ранняя коррекция, работа по обучению родителей, составление программы развития малыша. Это должна быть комплексная система помощи детям раннего возраста с нарушениями в развитии.
Программы раннего вмешательства направлена на развитие всех базовых навыков, которые ребенок осваивает в течение первых трех лет жизни. А именно:двигательные навыки,когнитивные навыки,коммуникативные навыки,социально-эмоциональные навыки и навыки самообслуживания.

2 Работа с детьми от 3 лет до школы.Определяются интересы и предпочтения ребенка.Здесь задачи какие можно поставить: учитывая природу дефекта, развивать и формировать те стороны личности ребенка, которые способны к компенсации существующих нарушений.
На этом этапе возможно создание групп кратковременного пребывания плюс индивидуальные занятия с логопедом, дефектологом, психологом, опять же с муз. и арт-терапевтами, инструктором ЛФК. Особое внимание уделять физическому развитию ребенка.

3.Работа с детьми младшего школьного возраста. На этом этапе важна работа с психологом.Возможна индивидуальная коррекция (логопед, дефектолог). Группы выходного дня, где дети находят занятия по интересам.Проведение развивающих занятий (обращать внимание на развитие ощущений и восприятия,пространственного восприятия, памяти, воображения,мышления, внимания).

4.Работа с детьми среднего и старшего звена.

Что должно быть в центре: оборудованные кабинеты специалистов, комната психологической разгрузки (по типу сенсорной комнаты), оборудованный зал для занятий физкультурой, кабинеты массажа и физиотерапии, музыкальный зал, студии для творческой работы.
Должно быть комплексное наблюдение за ребенком и слаженная работа всех специалистов на протяжении длительного времени, работа и обучение родителей.

Реабилитационный центр (не детский сад, не школа, не допобразование) предоставляет курсы реабилитации от 3 недель до 2 месяцев в течении года!!!???

Написала так, как будто, этот центр уже существует -запустила программу осуществления "мечты".
"Реабилитационный центр для лиц с дефектами умственного и физического развития".
Его цель – создание таких условий жизнедеятельности детей с ограниченными возможностями здоровья, которые позволили ли бы оптимально решать задачи их реабилитации и развития на индивидуальном уровне.
Структуру Центра составляют :
• отделение медико-социальной реабилитации;
• отделение диагностики и психолого-педагогической помощи;
• отделение дневного пребывания.
Учреждение осуществляет комплексные мероприятия по социально-медицинской и социально-педагогической реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья.
На базе реабилитационного центра открыты и действуют оздоровительные группы для детей с ослабленным здоровьем. Приём ведут квалифицированные специалисты медицинского и педагогического профилей: врач-педиатр, медицинская сестра по ЛФК, по массажу, по физиотерапии; логопед-дефектолог, педагог-психолог, социальный педагог, специалист по социальной работе, педагоги дополнительного образования и другие.
В центре пребывает детское, подростковое население и инвалиды молодого возраста (до 20 лет) по направлению из лечебно-профилактических учреждений по месту жительства либо по рекомендациям в индивидуальной программе реабилитации инвалида, разработанных МСЭ.

У нас же есть реабилитационный центр "Надежда"?! Чем он плох?