Инклюзивное образование – это такой процесс обучения и воспитания, при котором ВСЕ дети, в независимости от их физических, психических, интеллектуальных и иных особенностей, включены в общую систему образования и обучаются по месту жительства вместе со своими сверстниками без инвалидности в одних и тех же общеобразовательных школах, которые учитывают их особые образовательные потребности и оказывают необходимую специальную поддержку. Инклюзивное образование имеет серьезные тенденции развития на территории Томской области. Основа такого развития – традиции и опыт развития коррекционного образования в условиях муниципальных школ, а так же возможность получать повышенные субвенции из регионального бюджета при обучении детей с инвалидностью в общеобразовательных муниципальных школах.

Но, не смотря на положительные тенденции в решении вопросов доступности и качества образования детей с ограниченными возможностями здоровья, существует серьезные препятствия для полного включения детей с инвалидностью в образовательный процесс совместно с другими детьми. Проблемы формирования условий для непрерывного инклюзивного образования и социализации детей с инвалидностью и детей с ограниченными возможностями здоровья в Томской области носят системный характер. У родителей остается множество опасений по вопросам готовности детских садов и общеобразовательных школ к обучению таких детей.

Участниками круглого стола были выделены следующие проблемы, требующие решения от органов власти:

a) отсутствует преемственность системы дошкольного воспитания и школьного обучения детей с инвалидностью в общеобразовательных детских садах и школах,

b) не используются для поддержки развития инклюзивного образования региональные и федеральные Долгосрочные Целевые Программы,

c) отсутствуют административные регламенты гарантированных муниципальных и региональных услуг по транспортировки, сопровождению детей с инвалидностью в образовательные учреждения.

Для решения вышеуказанных проблем рекомендовано:

Участники круглого стола