Проект

РЕЗОЛЮЦИЯ

по итогам межвузовского онлайн-совещания «Новые механизмы адаптации в вузах студентов-инвалидов» 1 июня 2012 года

Участники межвузовского онлайн-совещания «Новые механизмы адаптации в вузах студентов-инвалидов», состоявшегося 1 июня 2012 года и объединившего высшие учебные заведения всех федеральных округов Российской Федерации, едины во мнении, что динамика современных социальных процессов свидетельствует о поступательном утверждении общества равных возможностей как эталона цивилизационного развития.

В России это находит свое отражение в государственных процессах, которые постулируют толерантность и создание доступной (универсальной) среды важным фактором сохранения гуманистических ценностей общества. Ратифицировав Конвенцию о правах инвалидов, наша страна приняла на себя обязательства совершенствовать правовые и социально-экономические институты, обеспечивающие жизнедеятельность лиц с ограниченными возможностями здоровья. Вместе с тем, вопрос развития универсальной среды на современном этапе приобретает аспект экономической целесообразности, согласно которой граждане с ограниченными возможностями здоровья могут пополнить кадровый резерв страны, преодолев своей активной общественной и профессиональной позицией рамки социальной опеки государства.

Анализ стратегии социально-экономического развития России до 2020 года, а также документов, которые затрагивают вопросы развития доступной среды, в том числе Государственной программы «Доступная среда» на 2011 - 2015 годы, проекта федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», материалов Парламентских слушаний «Инклюзивное образование лиц с ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации: проблемы отрасли и общества» и др., свидетельствует о том, что положения о создании условий социализации инвалидов в большой степени являются декларативными и акцентирующими приоритет социального обеспечения вопреки формированию долгосрочных механизмов самостоятельной интеграции инвалидов в общество. Участники межвузовского онлайн-совещания «Новые механизмы адаптации в вузах студентов-инвалидов» считают, что наиболее действенным инструментом социализации инвалидов является образовательная поддержка и профессиональная ориентация, позволяющая максимально обеспечить их самостоятельную активность.

В этой связи вопрос формирования доступной среды в высшем профессиональном образовании, позволяющей российским инвалидам получить высшее, послевузовское и дополнительное профессиональное образование, становится базовым параметром успешной комплексной социализации и обеспечения прав инвалидов. В

настоящий момент большое число высших учебных заведений успешно реализует собственные программы развития доступной среды, однако, данные усилия являются инициативными и не опираются на единую общероссийскую систему соответствующих правовых, финансовых, информационных и инфраструктурных институтов.

Кумулятивный эффект вузовских усилий в создании доступной среды может быть достигнут посредством утверждения инклюзивного образования в высшей школе, которое до сих пор обсуждается лишь применительно к общему образованию, а также через сетевое взаимодействие в процессах его обеспечения вузов, федеральных и региональных органов государственной власти, сообществ работодателей и общественных организаций.

Участники межвузовского онлайн-совещания «Новые механизмы адаптации в вузах студентов-инвалидов» подтверждают готовность научно-образовательного сообщества направить свой методический, организационный и кадровый потенциал на поддержку государственных усилий по институализации инклюзивного обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в высших учебных заведениях и просят Российский Союз ректоров выступить координатором общероссийских процессов по развитию вузовской инклюзии.